| |
| Programació
socials |
||
| |
||
|
Legislació Llei
1/95, de 20 de gener, de la Generalitat Valenciana, de formació
de persones adultes Enllaç amb web Conselleria d'Educació
AMBIT SOCIALS ÀREA DE SOCIALS OBJECTIUS La formulació dels objectius és molt amplia i general, hem adaptat els mateixos als diferents cicles encara que atenent a una adequada progressió en el seu desenvolupament en cada nivell. • Conéixer el medi geogràfic i natural immediat a fi de conservar-lo i utilitzar-lo responsablement, en tant que determinant de la qualitat de vida i adquirir una actitud crítica davant de l’impact que sobre eixe entorn tenen determinades accions humanes derivades d’un ús no degudament planificat de la tecnologia. • Conéixer la varietat de factors geogràfics i històrics i la seua interrelació amb la societat actual • Conéixer la dimensió europea i mundial d’una nova ciutadania basada en la igualtat, la solidaritat, la llibertat, el respecte als altres i la participació democràtica. • Conéixer, apreciar i respectar el patrimoni natural, cultural i historicoartístic, contribuint activament a la seua conservació i millora, respectant la diversitat lingüística, ètnica i cultural. • Comprendre les relacions existents entre el desenrotllament personal i el contex socio-cultural i ecològic, a fi de formar-se criteris per a avaluar les normes que regulen la convivència i actuar en conseqüència. • Desenrotllar destreses i habilitats bàsiques per a les relacions interpersonals i socials. • Fomentar la participació de manera deliberada i crítica en l’espai de diferents institucions, fent ús dels drets de ciutadà. • Utilitzar els coneixements i les experiències sobre les organitzacions socials per a millorar les condicions de vida de la comunitat. • Adquirir tècniques, recursos i procediments expressius que permeten interpretar i produir amb propietat, autonomia i creativitat missatges que utilitzen els diferents codis actuals. CONTINGUTS Al igual
que els objectius, els continguts es tractaran deforma progressiva,
si bé, en el primer nivell es faran de manera oral i de reconeixement
visual (en làmines, diapositives, fotos, etc.). PRIMER CICLE Primer Nivell: Elaboració
de mapes (físics, polítics). Segon Nivell:
El Planeta
Terra: Sistema Solar. Moviments de la Terra. Continets.
Primer Nivell: La Geografia
i els seus mètodes El món
físic Prehistòria
1r Trimestre La Geografia
y sus métodos 2n Trimestre Localización.
El mundo físico 3r trimestre
Geografia d’Espanya Espanya entre 1808 i 1931 (Segle XIX) Espanya segle XX Organització política i territorial d’Espanya Espanya al món
Temporalització 1r Trimestre Geografía d’espanya El segle XX 3r trimestre METODOLOGIA CRITERIS D’AVALUACIÓ Partint
del caràcter continuat i formatiu que s’atribueix a l’avaluació
d’alumnes i la formulació de les capacitats a avaluar,
el procediment específic d’avaluació del alumnes
es desenvoluparà segons les següents consideracions: MÓN DEL TREBALL OBJECTIUS PRIMER CICLE • Elaboració d’estratègies d’identificació i resolució de problemes de forma individual. • Adquisició d’estratègies intel.lectuals i culturals que permeten enfrontar-se en llibertat i racionalitat al consum i utilització de recursos naturals i servicis socio culturals. • Realització de tasques en grup i participació en discussions i debats amb una actitud crítica i tolerant. • Desenrotllament de destreses i habilitats bàsiques per a les relacions interpersonals i socials: comunicació, cooperació, exercici dels drets, etc. • Anàlisi de les relacions existents entre el desenrotllament personal i el contex socio cultural i ecològic. • Foment de la participació de manera deliberada i crítica en l’espai de diferents institucions, fent ús dels drets de ciutadà. • Coneixement del mecanismes i valors que regixen el funcionament de les societats, en especial els referits als drets i deures dels ciutadans. • Coneixement de la dimensió europea i mundial d’una nova ciutadania basada en la igualtat, solidaritat, llibertat, respecte als altres i participació democràtica. • Coneixement, apreciació i respete al patrimoni natural, cultural i historicoartístic, entenent la diversitat cultural i lingüística com un dret dels pobles i de les persones a la seua identitat. SEGON CICLE • Elaboració d’estratègies d’identificació i resolució de problemes de forma individual i col.lectiva , referits a fets socials. • Adquisició d’estratègies intel.lectuals i culturals que permeten enfrontar-se en llibertat i racionalitat al consum i utilització de recursos naturals i servicis socio culturals. • Realització de tasques en grup i participació en discussions i debats amb una actitud crítica i tolerant. • Desenrotllament de destreses i habilitats bàsiques per a les relacions interpersonals i socials: comunicació, cooperació, exercici dels drets, etc. • Anàlisi de les relacions existents entre el desenrotllament personal i el contex socio cultural i ecològic. • Foment de la participació de manera deliberada i crítica en l’espai de diferents institucions, fent ús dels drets de ciutadà. • Coneixement del mecanismes i valors que regixen el funcionament de les societats, en especial els referits als drets i deures dels ciutadans. • Identificació i anàlisi a diferents escales, de les interaccions que les societats humanes establixen amb els seus territoris en la utilització de l’espai i l’aprofitamentdels recursos naturals. • Desenrotllament d’una actitud crítica i de gaudi front a les creacions culturals i artístiques a fi d’elaborar criteris personals. • Recerca, obtenció i utilització d’informació referida a les ciències socials de forma autònoma i crítica. • Coneixement de la varietat de factors geogràfics i històrics i la seua interrelació amb els fets socials, econòmics i polítics de la societat actual. • Coneixement de la dimensió europea i mundial d’una nova ciutadania basada en la igualtat, solidaritat, llibertat, respecte als altres i participació democràtica. • Coneixement, apreciació i respete al patrimoni natural, cultural i historicoartístic, entenent la diversitat cultural i lingüística com un dret dels pobles i de les persones a la seua identitat. CONTINGUTS PRIMER CICLE Primer Nivell: La vida
en societat. Segon Nivell: Orientació
a la vida activa. Tercer Nivell: La Constitució. SEGON CICLE Primer Nivell.
les
proves de selecció El contracte
de treball Temporalització Món del treball 2.1.
3. las
pruebas de selección 3r Trimestre 5. El
contrato de trabajo Segon Nivell Tipus
d’empreses Tipus
de contractes Seguretat
Social i salut laboral Temporalització Món del treball 2.1.
2n Trimestre Tipus
de contractes
Seguretat
Social i salut laboral METODOLOGIA Tant
l’estudi de l’alumnat com el coneixement psicoevolutiu
de la persona obliguen al docent a adoptar un tipus d’estratègies
determinades que faciliten la seua tasca a l’aula. CRITERIS
D’AVALUACIÓ
|
||||||||||||||||||||||||